|
L'INDECIS
n° 76. Décembre 2009
L'Approche Expérientielle et Paradoxale
de l’Orientation tout au long de la
vie
Approche méthodologique
et pratique - Situations Pédagogiques
(11 à 20)
3ème
partie Concevoir une action adaptée
à son contexte
Utilisation et Public
|
Raymonde DEFRENNE
Denise FAIVRE |
P
3-12 |
|
4ème partie Fiches pédagogiques
Presentation et Composition
|
Raymonde DEFRENNE
Denise FAIVRE |
P
13-20 |
| Annexes : Tableaux |
|
P
21 |
| Fiches pedagogique
n°11-12-13-14-15-16-17-18-19-20 |
|
|
L'INDECIS
n° 75. Septembre 2009
L'Approche Expérientielle
et Paradoxale de l’Orientation tout
au long de la vie
Approche méthodologique
et pratique - Situations Pédagogiques
(1 à 10)
3ème
partie Concevoir une action adaptée
à son contexte
Utilisation et Public
|
Raymonde DEFRENNE
Denise FAIVRE |
P
3-12 |
|
4ème partie Fiches pédagogiques
Presentation et Composition
|
Raymonde DEFRENNE Denise FAIVRE |
P
13-20 |
| Annexes : Tableaux |
|
P
21 |
| Fiches pedagogique
n°1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 |
|
|
L'INDECIS
n° 74. Juin 2009
Depuis 40 ans,
l’orientation est en crise…
Comment en
sortir ?
|
Robert
Solazzi |
P
2 |
Bibliographie
Orientation Scolaire et Professionnelle
|
Robert Solazzi |
P
12 |
| Concevoir des parcours d’orientation
avec une approche expérientielle
et paradoxale de l’orientation |
Raymonde
Defrenne |
P
14 |
Une approche personnelle
de l’orientation.
Le développement de la conscience,
élément central de résolution
des tensions dialectiques liées
au choix.
|
Hélène Malengret |
P 24 |
L'INDECIS
n° 73. Mars 2009 - Sommaire des Sommaires
de 1987 à 2008
| Editorial
|
Robert
Solazzi |
P
4 |
Sommaire général de 1987
à 2008
|
Classement par auteurs |
P
5 |
| Sommaire général
de 1987 à 2008 |
Classement thématique |
P
34 - 91 |
L'INDECIS
n° 72. Decembre 2008 - L’APPROCHE
EXPERIENTIELLE ET PARADOXALE DE L’ORIENTATION
TOUT AU LONG DE LA VIE –
REPERES
THEORIQUES ET METHODOLOGIQUES
Marie-Thérèse
Fouilloux nous a quittés le 29
octobre 2008 .......
|
Robert
Solazzi |
P
2 |
Une nouvelle étape vient d'être
franchie !
|
Robert Solazzi |
P
3 |
| L'approche expérientielle
et paradoxale de
l'orientation tout au long de la vie.
Repères théoriques et
méthodologiques |
Raymonde
DEFRENNE
Denise FAIVRE |
P
4-81 |
| Introduction p.
5 |
|
|
1ère partie
: Clefs pour comprendre l’
Approche Trouver/Créer p. 10 |
|
|
2ème partie
: Concevoir des parcours
d’orientation ou d’accès
à l’emploi p. 48 |
|
|
Présentation
de l'Université d'été
2009
|
|
P 82 |
L'INDECIS
n° 71. Septembre 2008 - « Université
d’Eté 2008 – Lyon 9, 10
et 11 Juillet »
Multiplicité
des rôles, des temps, des territoires
de la vie… Comment donner du sens à
l’accompagnement en orientation ?
Les
Chemin du vent – Chanson
|
Anne SYLVESTRE |
P
2 |
Mise
en Scène des Actes de l’Université
d’été 2008
|
Robert
SOLAZZI |
P
3 |
| L’accompagnement,
quel défi !
|
Alexandre LHOTELLIER |
P
4-12 |
| Atelier 1 – La place des territoires
pour une orientation plus proche de la
complexité des terrains et des
politiques locales |
Raymonde
Defrenne |
P
13-21 |
| Atelier 2 - Le temps de l'accompagnement |
Alain
LEBEAU |
P
22-26 |
| Atelier 3 - Les rôles de la vie |
Jacqueline
FRANCOIS |
P
27-31 |
Du
lien social au travail social
|
Paul
FUSTIER |
P
32-52 |
Au
moment de partir
|
Robert
SOLAZZI |
P
53-57 |
L'INDECIS
n° 70. Juin 2008 - REPERES POUR L’APPROCHE
TROUVER/CREER
de l’ORIENTATION TOUT AU LONG de la
VIE
Sources pluridisciplinaires
: points de vue de praticiens réflexifs.
Editorial
|
Robert
SOLAZZI |
P
2 |
Le
Paradoxe du funambule
|
Robert
SOLAZZI |
P
3-15 |
| Pour
une politique régionale de l’orientation
tout au long de la vie |
André
BAUDRY |
P
16-55 |
Réalités
du monde d’aujourd’hui
Société « Post-moderne
» et construction identitaire |
Raymonde
Defrenne |
P
56-71 |
| Dedans
Dehors |
Claire
PFAUWADEL |
P
72-75 |
| L’orientation
tout au long de la vie …frein ou
accélérateur du développement
des territoires ? |
Robert
SOLAZZI |
P
76-95 |
| Présentation
et Programme Université d’Eté
2008 |
|
P 96-98 |
INDECIS n°
69. Mars 2008 - REPERES POUR L’APPROCHE
TROUVER/CREER
de l’ORIENTATION TOUT AU LONG de la
VIE
Sources pluridisciplinaires, points de vue
de chercheurs.
| Editorial |
Robert Solazzi |
P 2 |
Geneviève
Latreille - Sources et racines d’une
pensée en action |
Gérard SAUTRE |
P 3-14 |
| La tyrannie
de l’urgence |
Zaki LAIDI |
P 15-26 |
| Evaluer
ou dévaluer ? Les mécanismes
de production de la valeur |
Michel LECOINTE |
P 27-48 |
| Mobilité,
flexibilité, précarité
et chômage |
Jean-Marie ALBERTINI |
P 49-67 |
Une représentation
technocratique :le parcours cohérent
d’insertion |
Hugues PUEL |
P 68-94 |
| La double
hélice de l’expérience
et de l’orientation créatrice
dans la perspective de Carl Rogers |
André
de PERETTI |
P 95-112 |
| Présentation
Université d’Eté 2008
|
|
P 113 |
L'INDECIS n°
68. Décembre 2007 - REPÈRES
POUR L’APPROCHE TROUVER/CRÉER
DE L’ORIENTATION TOUT AU LONG
DE LA VIE : AUX SOURCES DE
L’ÉDUCATION DES CHOIX
(2ème partie)
| 0 |
Editorial |
|
Robert
Solazzi
|
P
2-3 |
| 1 |
Le
programme ÈDC/Apprendre à
s’orienter |
|
Robert
Solazzi |
P
4-20 |
| 2 |
L’éducation
des choix dans un
collège Lyonnais |
|
Marie-Thérèse
FOUILLOUX |
p
21-26 |
| 3 |
Interaction
entre relation
pédagogique, orientation et vie
de
l’établissement |
|
Raymonde
DEFRENNE |
p
27-35 |
| 4 |
Séminaire
sur le principe
expérientiel impliqué
dans
l’éducation des choix |
|
Denis
PELLETIER |
p
38-44 |
| 5 |
Ne
le dites à personne, j’ai
pratiqué
EDC… |
|
Jean-Luc
MURE |
p
47-48 |
| 6 |
Pistes
de recherche pour évaluer
les pratiques éducatives en
orientation |
|
Robert
SOLAZZI et
Jean-Luc MURE |
p
49-65 |
| 7 |
Effets
du programme «Education
des choix» sur la connaissance
de
soi |
|
Patricia
DENJEAN et
Jean-Michel JULITA |
p
66-86 |
L'INDECIS n°
67. Septembre 2007 - REPÈRES
POUR L’APPROCHE TROUVER/CRÉER
DE L’ORIENTATION TOUT AU LONG
DE LA VIE : AUX SOURCES DE
L’ÉDUCATION DES CHOIX
(1ère partie)
| 0 |
Editorial |
|
Robert
Solazzi
|
P 2 |
| 1 |
L’Approche
A.D.V.P. : une nouvelle
méthodologie et une nouvelle
conception de l’orientation |
|
Gilles NOISEUX |
P 3-8 |
| 2 |
L'ADVP et les nouvelles
pratiques
des conseillers d'orientation en
France |
|
Robert SOLAZZI |
p 9-31 |
| 3 |
Le devenir de l’enfant
musicien |
|
Robert SOLAZZI |
p 32-38 |
| 4 |
L’expérience
d’apprentissage et
l’acte pédagogique |
|
Gilles NOISEUX |
p 39-58 |
| 5 |
Orientation professionnelle
et
système scolaire |
|
Pierre NAVILLE |
p 59-65 |
| 6 |
Psychosociologie
des métiers |
|
Geneviève
LATREILLE |
p 66-77 |
| 7 |
Les paradoxes du
métier
collectivement trouvé/créé |
|
Geneviève
LATREILLE |
p 78-86 |
| 8 |
Un groupe d'action
orientante en
milieu naturel |
|
Robert SOLAZZI |
p 87-90 |
L'INDECIS n°
66. Juin 2007 - REPÈRES
POUR L’APPROCHE TROUVER/CRÉER
DE L’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA
VIE : AUX SOURCES DE
L’A.D.V.P. (2ème partie)
| 0 |
Editorial.
De la théorie à la pratique |
|
Robert
Solazzi
|
P 2 |
| 1 |
Chapitres extraits
du livre « Développement
vocationnel et croissance personnelle » |
|
Denis PELLETIER,
Gilles NOISEUX et Charles BUJOLD |
|
| |
Chapitre 2 : Conception
opératoire du développement
vocationnel |
|
"
|
p 3-20 |
| 2 |
Chapitre 4 : Modèle
d'activation du développement
|
|
"
|
p 21-40 |
| 3 |
Chapitre 5 : Stratégies
d'activation. Répertoire des
modes expérientiels et des procédures
cognitives |
|
" |
p 47-79 |
L'INDECIS n°
65. Mars 2007 - REPÈRES
POUR L’APPROCHE TROUVER/CRÉER
DE L’ORIENTATION TOUT AU LONG
DE LA VIE : AUX SOURCES DE L’A.D.V.P.
– 1ère partie
| 0 |
Editorial |
|
Robert
Solazzi
|
P 2-3 |
| 1 |
L'origine de l'approche
éducative.
Les théories développementales
de l'orientation en Amérique
du
Nord |
|
Jean-Luc MURE |
P 3-6 |
| 2 |
Exploration des frontières
du
développement vocationnel |
|
Donald E. SUPER |
p 7-29 |
| 3 |
L'approche opératoire
du
développement personnel et
vocationnel : ses fondements et ses
valeurs |
|
Denis PELLETIER |
p 30-50 |
| 4 |
L'ADVP : un modèle
d'éducation
psychologique |
|
Raymonde BUJOLD |
p 51-62 |
| 5 |
Le conseiller en
orientation : un
éducateur de l'intentionnalité
|
|
Raymonde BUJOLD |
p 63-78 |
| 6 |
Repères bibliographiques |
|
Robert SOLAZZI |
p 79-80 |
L'INDECIS n°
64. Décembre 2006 - LA CONSTRUCTION
DES IDENTITES DANS LES TENSIONS DU MONDE ACTUEL:
un nouveau défi pour l’orientation
? Actes de l’Université d’Eté
de juillet 2006
| 0 |
Editorial |
|
Robert
Solazzi
|
P 2 |
| 1 |
Programme détaillé
de l’Université d’Eté
2006 |
|
|
P 3-6 |
| 2 |
La construction des
identités dans
les tensions du monde actuel. |
|
Raymonde DEFRENNE
|
p 7-15 |
| 3 |
Identité,
expérience et paradoxe |
|
Robert SOLAZZI |
p 16-25 |
| 4 |
Autonomie et cohérence
dans la
construction de l’identité
aujourd’hui. Quelques repères. |
|
Jean-Baptiste de
FOUCAULD |
p 26-55 |
| 5 |
Restitution des ateliers
|
|
Linda CHRÉTIEN
Béatrice DEAU
Denise FAIVRE
Alain LEBEAU |
p 59-67 |
| 6 |
Les chemins de la
résilience |
|
Marie ANAUT |
p 68-80 |
| 7 |
Citations |
|
Robert SOLAZZI |
p 81-85 |
| 8 |
Repères bibliographiques
sur la
construction des identités dans
les tensions du monde actuel. |
|
Robert SOLAZZI |
p 86-88 |
L'INDECIS n°
63. Septembre 2006 -L’ÉVALUATION
DE L’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA
VIE. Evaluer ou dévaluer les pratiques
éducatives en orientation ?
Actes de l’Université d’Eté
de juillet 2005
| 0 |
Editorial |
|
Robert
Solazzi
|
P 2-3 |
| 1 |
Programme détaillé
de l’Université
d’Eté 2005 |
|
|
P 4-7 |
| 2 |
Évaluer ou
dévaluer : Les
mécanismes de production de la
valeur |
|
Michel LECOINTE |
p 8-28 |
| 3 |
La formation tout
au long de la vie :
une convergence par les standards
de qualité ? |
|
Romuald NORMAND |
p 29-37 |
| 4 |
Atelier 1 : La place
des outils
d’évaluation des personnes
dans
les pratiques éducatives
d’orientation |
|
Raymonde DEFRENNE
et
Linda CHRÉTIEN |
p 38-44 |
| 5 |
Atelier 2 : Etude
des critères
pertinents pour évaluer les
pratiques éducatives en orientation |
|
Jacqueline FRANÇOIS
et
Claudine ROUXGELBERGER |
p 45-47 |
| 6 |
Comment les praticiens
peuvent-ils évaluer leurs pratiques
éducatives en orientation? |
|
Robert SOLAZZI et
Denise
FAIVRE |
p 48-49 |
| 7 |
Citations |
|
Robert SOLAZZI |
p 50-51 |
| 8 |
Repères bibliographiques
sur
l’évaluation |
|
Robert
SOLAZZI |
P 52-56 |
| 9 |
Bulletins d'abonnement
et d'adhésion 2007 |
|
|
P 57-58 |
L'INDECIS n°
62. Juin 2006 -
| 0 |
Editorial |
|
Robert
Solazzi
|
P 4 |
| 1 |
Mobilité,
flexibilité, précarité
et
chômage |
|
Jean-Marie ALBERTINI
|
P 5-24 |
| 2 |
Sommaire général
de 1967 à 2006. Classement par
auteurs |
|
|
P 25-48 |
| 3 |
Sommaire généralde
1967 à 2006. Classemnt par thèmes
|
|
|
P 49-84 |
L'INDECIS n°
61. Mars 2006 - Orientation et handicap
| 0 |
Editorial |
|
MT
FOUILLOUX
|
P 2 |
| 1 |
Quelques repères
dans le cadre légal |
|
Georgette
BETI |
P 3-14 |
| 2 |
Horientation. Avec un
H comme handicap |
|
Thierry
DELERCE |
P 15-18 |
| 3 |
Dedans dehors |
|
Claire
PFAUWADEL
|
P 18-21 |
| 4 |
Un parcours d’orientation
professionnelle, une étape de socialisation !... |
|
Sylvain QUINIOU |
p 22-25 |
| 5 |
De la pertinence du
soutien psychologique dans l’orientation
professionnelle des personnes handicapées |
|
Léa BOGENSCHUTZ |
p 26-41 |
| 4 |
La créativité
au service de la personne en situation
d’orientation |
|
Catherine
FANON |
P 42-82 |
L'INDECIS n°
60. Décembre 2005 - L'orientation en
Europe -2-
| 0 |
Editorial |
|
MT
FOUILLOUX
|
P 2 |
| 1 |
Le réseau européen
"Euroguidance" |
|
Elisabeth
GROS et Denise FAIVRE |
P 3-15 |
| 2 |
Améliorer les
politiques et les systèmes d’orientation
en Europe en utilisant les outils de référence
européens communs |
|
Jennifer
WANNAN, John Mc Carthy Cedefop Théssalonique |
P 16-29 |
| 3 |
Un réseau local
pour l’orientation à Vérone |
|
Raymonde
DEFRENNE et Valentine MEURISSE du COSP
Vérone
|
P 30-39 |
| 4 |
Pour une politique régionale
de l’orientation tout au long de
la vie |
|
André
Baudry. Rapport du Conseil Economique
et Social Rhône Alpes |
P 40-75 |
L'INDECIS
n° 59. Septembre 2005 - L'orientation
en Europe -1-
| 0 |
Editorial |
|
MT
FOUILLOUX
|
P 2 |
| 1 |
Un nouvel élan
pour l’orientation en Belgique Francophone |
|
Serge
COLLARD Orientation à 12 et dir.
centre PMS de SPA (Belgique) |
P 3-8 |
| 2 |
L’orientation
scolaire au Grand-Duché du Luxembourg |
|
Martine
MULHEIMS et Hugues J. ROLIN ( Luxembourg) |
P 9-14 |
| 3 |
Les caractéristiques
de la carrière dans la coopération
internationale |
|
Jean-Pierre
CATTIN
Dir. du CEBIG (Centre de Bilan de Genève)
|
P 15-22 |
| 4 |
RPrésentation
d’une action en direction de jeunes
de 7ème Professionnelle |
|
Marianne
LAURENCIS et Christine KUYL (Belgique) |
P 23-27 |
| 5 |
Apprendre à s’orienter
à l’Université et
choisir sa première activité
professionnelle |
|
Chantal
WOUTERS et Philippe FONCK (Université
de Louvain-La Neuve, Belgique) |
P28-30 |
| 6 |
Un chemin vers une décision
libre…
|
|
Pascale
PRIGNON et Jean-Marie BAILY ( Université
à Namur (Belgique) |
P 31-51 |
L'INDECIS n°57-58.
mars-juin 2005 - Les rêves d'avenir
comme moteur de l'orientation tout au long
de la vie -
| 0 |
Editorial |
|
MT FOUILLOUX
|
P 3 |
| 1 |
Les rêves d’avenir
moteurs de la formation tout au long de
la vie. Article paru dans la revue du
Centre Inffo (juin 04) |
|
R DEFRENNE |
P 4-5 |
| 2 |
Université d’été
de l’association Trouver/Créer
sur les rêves d’avenir. Article
paru dans Lyon Capitale (juillet 04) |
|
L BURLET |
P 6 |
| 3 |
Le « musée
des rêves », expérience
en école primaire |
|
JO
PATTE-MERMET |
P 7-10 |
| 4 |
Rêves et réalités
d’aujourd’hui. « Société
post-moderne » et construction identitaire |
|
R DEFRENNE |
P 11-27 |
| 5 |
Jardiner la complexité
(1ère partie) |
|
G GOYET |
P 28-36 |
| 6 |
Jardiner la complexité
(2ème partie)
Emergence de quelques outils de la complexité
|
|
G GOYET |
P 37-55 |
| 7 |
Les rêves d’avenir,
moteur de l’action |
|
R SOLAZZI |
P 56-67 |
| 8 |
Rêves d’avenir
et représentations des métiers |
|
R DEFRENNE |
P 68-73 |
| 9 |
Rêves d’avenir
et information |
|
D
FAIVRE et C ROUX |
P 74-77 |
| 10 |
L’émergence
des rêves d’avenir dans la
pratique de l’entretien individuel |
|
L CHRETIEN |
P 78-82 |
| 11 |
Bibliographie sur les
rêves d’avenir et l’orientation |
|
R SOLAZZI |
P 83-85 |
| 12 |
L’évaluation
de l’orientation tout au long de
la vie. Evaluer ou dévaluer les
pratiques éducatives |
|
11-12-13
juillet 2005 |
P 86-90 |
L'INDECIS
n°56 - décembre 2004
| Editorial:
D'hier à aujourd'hui |
|
MT
FOUILLOUX |
|
1.
Comment gérer l'incertitude?
S'orienter dans un monde incertain.
Les paradoxes de l'orientation |
|
Raymonde
DEFRENNE |
p3-18 |
2.
Professionnels du travail social et
publics précarisés: De
la confrontation à la coopération
|
|
Odile
RABATEL |
p
19-22 |
3.
Le module de professionnalisation à
Grenoble 3. Une démarche pertinente?
|
|
M
PONS-DESOUTTER, F BOCH |
p 23-56 |
4.
Point de vue de Trouver/Créer
sur l'orientation tout au long de la
vie
|
|
R
SOLAZZI, R DEFRENNE |
p
57-62 |
| 5.
Les chevaliers du subjonctif |
|
R
SOLAZZI |
P
63-68 |
| 6.
Offre de formation année 2005 |
|
|
p
69-75 |
7. Bulletin d'abonnement 2005
|
|
|
p
76 |
L'INDECIS n°
double 54-55. Juin-septembre 2004
"Jalons pour une histoire de l'orientation"
Editorial |
|
Marie-Thérèse
Fouilloux, Robert Solazzi |
p 1 |
1.
Les conseillers d'orientation de France.
60 ans d'activité et de recherche.
|
|
Geneviève
Latreille |
p2
à 11 |
2.
Orientation scolaire et professionnelle
et conjoncture économique.
|
|
Geneviève
Latreille |
p12
à 20 |
3.L'orientation,
un phénomène ancien: histoire
d'une profession.
|
|
Alain Lebeau, Pierre Royer, Robert Solazzi |
p21
à 34 |
| 4.
De l'intégration dans l'Education
Nationale à l'effacement des services
d'orientation. |
|
Alain
Lebeau, Pierre Royer, Robert Solazzi |
p35
à 53 |
| 5.
L'ADVP et les nouvelles pratiques des
conseillers d'orientation en France. |
|
Robert
Solazzi |
p54
à 88 |
6.
Evolution des pratiques des conseillers
d'orientation, risques et perspectives.
|
|
Robert
Solazzi |
p89à
108 |
L'INDECIS n°
spécial 52-53 - déc. 2003-mar
2004
"L'expérience
comme moteur de l'orientation tout au long
de la vie"
Actes de l'Université d'Automne des
27 - 28 - 29 octobre 2004
1.
Validation des acquis de l'expérience |
|
Jean-Claude
Defrenne |
6
p |
| 2.
Expérience et éthique |
|
Raymonde
Defrenne |
13
p |
| 3.Expérience
et co-construction de projet territorial |
|
M-T
Fouilloux |
12
p |
| 4.
Expérience et histoires de vie |
|
Agnès
Soulignac |
2
p |
| 5.
Expériences scientifiques et construction
de soi |
|
Denise
Faivre et Jean-Luc Perrot |
5
p |
|
6. La double hélice de l'expérience
et de l'orientation créatrice dans
la perspective de Carl Rogers. Conférence |
|
André
de Peretti |
19
p |
| 7.
Expérience et information éducative |
|
Claudine
Roux |
2
p |
| 8.
Expérience et conseil individuel |
|
Raymonde
Defrenne |
7
p |
| 9.
Expérience et pratiques de groupe |
|
Isabelle
Decoster |
6
p |
| 10.
Expérience et agir sensé |
|
Jeanine
Tardy |
2
p |
| 11.
Le travail des pratiques |
|
Alexandre
Lhotellier |
6
p |
| 12.
Références bibliographiques
de L'Université d'Automne 2003
sur le thème de "l'expérience
comme moteur de l'orientation tout au
long de la vie" |
|
Robert
Solazzi |
3
p |
L'INDECIS
n°51 - septembre 2003
1.
Orientation et éducation à
l'orientation tout au long de la vie |
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Raymonde
DEFRENNE |
p 3-18 |
2.
Le projet personnel et professionnel
: élément structurant
de la formation à l’IUT
Lumière
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Michel
LE NIR |
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3.
Orientation et images de métiers
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ClaudeCOSTECHAREYRE
et Robert SOLAZZI |
p
19-52 |
4.
Ressources documentaires de Trouver/Créer
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Marie-Hélène
BADIN et Yvonne MONGAIN |
p
53-58 |
5.
Trouver/Créer et la crise de
l’orientation
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Robert
SOLAZZI |
p
59-61 |
retour
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